INTRODUCCIÓN
Los alumnos deben comprender que el equilibrio dinámico del ecosistema depende de la relación existente entre el medio y los seres vivos, y que los cambios originados en el ecosistema dependen del intercambio de materia y energía (importancia del mantenimiento de todos los eslabones en las cadenas para no alterar el equilibrio existente entre ellos). Se destaca la influencia de los factores bióticos y abióticos, y de las distintas adaptaciones de los organismos en función de las alteraciones del medio.
Además, estudiarán la importancia de la energía para la supervivencia de los seres vivos, y cómo y en qué condiciones se obtiene ésta a través de la fotosíntesis y la respiración.
TAREA
Los alumnos deberán elegir uno de los temas que se muestran a continuación y preparar un trabajo escrito y una exposición con la que los demás compañeros puedan aprender los conceptos principales sobre dicho tema.
Temas:
§ Obtención de materia y energía
§ Influencia de los factores abióticos y bióticos
§ Composición de la materia viva
§ La célula y su composición
§ La fotosíntesis
§ La respiración
MÉTODO
En grupos de 3-4 personas elegirán uno de los temas, cada miembro del grupo tendrá que buscar información para ponerla en común y así poder organizarla y llevar a cabo la tarea requerida.
La realización de dichas tareas tendrá que llevarse a cabo en horario extraescolar pero los alumnos dispondrán de 4 horas de clase para resolver las dudas que les surjan con el profesor.
RECURSOS
Para ayudar y favorecer la búsqueda de información a los alumnos, a continuación se muestra bibliografía de interés:
§ Albert: Biología general.
§ Ecología: Life. Colección de la naturaleza, 1980.
§ http://marauz.mx.tripod.com/ecologia/relaciones_alimenticias.htm
§ http://bio-cl.iespana.es/bio-cl/foto4.htm
§ http://www.monografias.com/trabajos28/fotosintesis/fotosintesis.shtml
§ http://www.scribd.com/doc/259018/Composicion-de-la-Materia-viva
§ http://www.monografias.com/trabajos29/bioticos-abioticos/bioticos-abioticos.shtml
EVALUACIÓN
Los alumnos serán evaluados según los siguientes porcentajes:
25% trabajo escrito
40% exposición del trabajo
35%calificación del examen referente a los temas expuestos
Antes del examen, que constará de preguntas relacionadas con los conceptos principales de los temas expuestos, el profesor dedicará una clase para afianzar y clarificar los conceptos ya conocidos, y trabajar con mayor profundidad los conceptos nuevos.
Criterios de evaluación:
reconocer la relación entre el medio ambiente y los seres vivos.
establecer las relaciones tróficas entre los componentes del ecosistema.
identificar la fotosíntesis como el principal proceso de obtención de materia orgánica para el ecosistema.
relacionar la respiración celular con el proceso de obtención de energía.
CONCLUSIÓN
El objetivo que se pretende con la realización de esta tarea es que los alumnos sean capaces de buscar información sobre cierto tema, trabajar en grupo y exponer a sus compañeros los conceptos aprendidos.
